“RØVER”-forløb til dialogisk læsning

"I RØVER møder vi en dreng, der ville imponere en pige der hed Ursula. Han ville finde på noget sejt han skulle være når han blev stor. Han tænkte så det knagede, men først i allersidste time kom der en god ide. Drengen indhentede Ursula på vejen hjem. Jeg skal være røver, sagde han så. Sådan en røver, der tager andre folks ting." - Gyldendal

I forbindelse med Aprilfestival, skulle vi udarbejde litterære-greb til, hvordan man kan arbejde med drama i forbindelse med elevernes sprogtilegnelse. Dette har resulteret i et lille forløb til "RØVER" af Kim Fupz Aakeson, der henvender sig til børnehaver og indskolingen.

Forløbet har fokus på dialogisk læsning, sprogtilegnelse og æstetiske læreprocesser.