Dialogisk læsning med “Lille Frøken Pingelpot”

Et undervisningsforløb udarbejdet til børnehavebørn eller indskolingen med fokus på dialogisk læsning, sprogtilegnelse og æstetiske læreprocesser.

Lidt om bogen
Lille frøken Pingelpot bliver født i en hønsegård i Herning. Men den lille kan ikke pippe som de andre kyllinger, ud af hendes næb, kommer i stedet de besynderligste ord. Bogen handler om at være anderledes, og når man føler sig allermest alene, møder man måske alligevel en som kan forstå.

LILLE FRØKEN PINGELPOT egner sig fortrinligt til DIALOGISK LÆSNING, der kan dele op i flg. trin;
Oplevelse ​(første gennemlæsning) - Første​ gennemlæsning foregår om muligt uden afbrydelser. Bagefter taler den voksne og eleverne om bogen.
Ordtilegnelse ​(anden gennemlæsning) - Anden gennemlæsning inviterer til afbrydelser og samtale. Den voksne stiller spørgsmål, og man ”smager” på de gode ord og taler om dem.
Børnenes egen erfaringsverden ​(tredje gennemlæsning) - Tredje​ læsning af bogen inddrager eleverne endnu mere, de genfortæller og taler om, hvad de er blevet klogere på ved at læse bogen og hvordan de kan se sig selv i litteraturen

Formål
Eleven kan forholde sig til velkendte temaer gennem samtale om litteratur og andre æstetiske tekster. (kompetencemål, fortolkning, efter 2.kl.)​.
Eleven kan kommunikere med opmærksomhed på sprog og relationer i nære hverdagssituationer. (kompetencemål, fremstilling, efter 2.kl.)​.